Un titre choc pour un livre choc.
Un témoignage dur, cynique, amer.
Un tableau sans concessions de l'institution scolaire en France et en Belgique et de sa dégradation au fil des réformes et des économies budgétaires; des conditions de vie faites aux enseignants au péril de leur santé; de leur solitude face aux violences subies.

"Le premier jour, ils ont hurlé pendant toute l'heure, le second jour ils m'ont brisé mes lunettes, le troisième jour je me suis fait traiter de pute, le quatrième jour ils se sont mis à me lancer des craies, le sixième jour j'ai failli prendre une porte en plein visage, le septième jour la création s'est achevée: monsieur le directeur m'a convoquée dans son bureau pour m'expliquer que sans doute l'énervement des élèves était dû à mon stress personnel qui était palpable, et qu'ils me le renvoyaient parce qu'ils le sentaient bien."

C'était après des années de difficultés et de déceptions en France. Elle a mis fin à son expérience belge en démissionnant et travaille maintenant dans le secteur privé.

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Oui, d'accord, et à part le témoignage sur ses propres difficultés - qui n'ont vraiment rien de surprenant -, à part le diagnostic totalement consensuel (au moins au sein du milieu concerné) sur la responsabilité des réformes et des économies budgétaires (éventuellement avec un remède sécuritaire préconisé) dans la dégradation de l'institution scolaire, y a-t-il autre chose ? par exemple un questionnement sur le rôle social de l'école et de l'enseignant dans ces temps de... "réformes" ?
J'ai envie de dire avec une pointe d'ironie que s'il n'y a pas autre chose dans le livre, ma foi, l'élève qui a eu la rare politesse d'apostropher l'auteure par "Madame" n'avait pas tort... et le directeur belge ne s'y était pas mépris !

La remarque d'Apo n'est peut être pas des plus sympa vis à vis de la prof en question.
Par contre, il me semble que la question derrière cela c'est plutôt :
est on purement dans le témoignage choc et bon dans ce cas celà peut intéresser certains lecteurs et pas d'autres,
ou est ce qu'il y a une réflexion sous-jacente susceptible d'interesser apo, par exemple ?

Si je puis me permettre, il y a autre chose dans ce qu'écrit Primo Levy que le pur témoignage de ce qu'il a vécu. Il y a une vraie réflexion sur la responsabilité et l'enchainement des événements.

@ apo:
Excuse-moi, apo: l'auteure était titulaire d'un master de littérature comparée. A priori, il me semble que ça prépare à être prof de lettres et pas forcément bonne soeur ou assistante sociale !
@ tous
Non ce n'est pas uniquement un témoignage. Elle avait été l'invitée d'Elise Lucet au 13 heures et s'était déclarée prête à renconter les autorités pour discuter des problèmes.

Ceci dit, j'ai pensé très fort en la lisant aux hussards noirs de la République, qui doivent se retourner dans leurs tombes...si tant est qu'ils puissent voir ce que la postérité a fait de leur école.

Chers amis,
précisons d'abord que mon propre parcours (comme j'ai eu l'occasion de l'avouer en réponse à une note de lecture de Laudateur sur un essai sur l'école, plutôt personnelle d'ailleurs) me porterait tout naturellement à une identification absolue avec "Madame" la prof. de merde. J'ajoute que ma mémoire me rappelle des cas où mes élèves n'ont même pas eu la politesse du voussoiement.
Je me permets donc de suggérer, Swann, qu'un poste qui se libérerait pour quelqu'un de plus "capable" te siérait, à toi et non à moi.
A cause de cette expérience personnelle, mais surtout parce que je ressens que ce genre de témoignage sur les affres "disciplinaires" vécus à l'école est bien dans le vent actuellement, (littéraire ainsi que cinématographique, n'est-ce pas ?), et non sans rapport avec une certaine démarche idéologique également à la mode que je conteste chaque fois que j'en ai l'occasion, je tends à ne point être surpris outre mesure de ces contenus-là. Peut-être, évidemment, que d'autres y trouvent du nouveau. De même, certains pourront trouver original le diagnostic posé, à savoir les réformes et les économies budgétaires. Bon, tant mieux pour ceux qui apprennent...
Il ne sera alors pas inutile de rappeler à ces personnes que les néo-capésiens voire certains néo-agrégés peu chanceux - je ne parle pas de simples titulaires de master 2, hélas! chère Daffodil - sont systématiquement affectés en ZEP dans ce pays, et que cela fait l'objet de débats depuis longtemps. Cette auteure s'en est plutôt très bien sortie, de toute évidence, sans prendre ni voile ni occuper des "métiers du social", ce qui n'est certainement pas le cas de la plupart des réelles victimes, quels que soient leur mirobolants diplômes, qui sont même souvent de véritables handicaps à l'embauche (mais cela est une autre histoire) ...
Je parle de victimes, Swann, mais je n'adhère pas une seule seconde à ton parallèle avec Primo Levi ou Spilzman ou les quelques millions d'autres qui n'ont pas écrit, lequel, pour ma part, relève soit exactement du même esprit ironique vaguement provoc dont j'ai fait l'usage ce matin, soit inversement, pris au pied de la lettre, d'un véritable propos injurieux.
Bonne soirée, dans la bonne humeur