Articule, je ne comprends pas ce que tu dis ! ", " Tu manges tes mots ", " Répète, je n'ai rien compris ".
Les enseignants comme les parents se plaignent souvent de la mauvaise prononciation des enfants, tout en ne sachant pas bien comment l'améliorer. On peut, bien sûr, leur demander d'articuler pour se faire entendre. Mais cela n'est pas suffisant : une langue seulement porteuse de sens serait encore bien pauvre. Il faut y ajouter l'intonation, le timbre et la hauteur de la voix, soit le chant de la voix.
* Le début de l'ouvrage est consacré à la physiologie de l'instrument vocal, à ses soins et son entretien ; il enseigne comment conduire les enfants à la découverte de leur corps, de leur voix, et aussi de leur expression par des exercices appropriés à leur âge.
* Comptines, poésies, chants sont ainsi proposés. On trouve aussi dans cet ouvrage un entraînement à la diction et à l'articulation, par la maîtrise de la respiration et par la prise de conscience de tout ce qui est mobilisé pour parler et chanter : le nez, la langue, la glotte, les dents, etc.
* De très nombreux jeux de voix, à faire à l'école et à la maison.