Le chagrin d'école, c'est le mal-être qui habite le cancre ainsi que le professeur qui est incapable de transmettre son savoir. L'analyse de Pennac est intéressante, elle ne s'enlise pas dans des considérations psychologiques ou sociales et affronte directement la véritable problématique : comment peut-on extraire des jeunes de leur gangue de cancre ? Les réponses à cette question sont foisonnantes.
Je vous livre un extrait plein de saveur :
" Le matin même de la dernière rentrée scolaire, une grande prêtresse du marketing déclarait à la radio, sur le ton pénétré d'une aïeule responsable, que l'Ecole devait s'ouvrir à la publicité, laquelle serait une catégorie de l'information, elle-même aliment premier de l'instruction. CQFD. J'ai dressé l'oreille. Que nous contez-vous là, Madame Marketing, de votre sage voix de grand-mère si bien timbrée ? La publicité dans le même sac que les sciences, les arts et les humanités ! Grand-Mère, êtes-vous sérieuse ? Elle l'était, la coquine, et diablement. C'est qu'elle ne parlait pas en son nom, mais au nom de la vie telle qu'elle est ! Et tout à coup m'est apparue la vie selon grand-mère marketing : une gigantesque surface marchande, sans murs, sans limites, sans frontières, et sans autre objectif que la consommation ! Et l'école idéale selon Grand-Mère : un gisement de consommateurs toujours plus gourmands ! Et la mission des enseignants : préparer les élèves à pousser leur caddie dans les allées sans fin de la vie marchande !"

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