Le livre aborde les situations clés en Équitation et propose au lecteur d'élargir sa vision tout en l'approfondissant, allant à l'essentiel. Il laisse de côté ce qui pourrait appartenir à la tradition ou à l'habitude. Ces situations choisies à dessein par les liens qu'elles ouvrent sur le programme équestre peuvent révéler à l'enseignant ses propres possibilités inventives et les faire éclore soudain tel un déclic !... Il les avait longtemps peut-être gardées en lui, silencieuses. Le livre est donc une invitation, un appel à la personnalité de chacun ; peut-être un style : il est le contraire d'une méthode. Ainsi, à partir de ses connaissances techniques et de son expérience, l'enseignant pourra vivre avec ses élèves un programme de formation ou d'entraînement sous un éclairage différent et avec un dynamisme particulier : le sien ! Le cavalier, quant à lui, peut être associé à cette démarche. Il pourra lire et comprendre ce que rarement on lui dévoile, non pour se mettre à la place du moniteur ni s'opposer à lui, mais pour saisir des formes pédagogiques qui ne sont pas toujours évidentes ni très claires. Il sera, alors, celui qui pose des questions, qui analyse et qui développe, pour sa part, un climat d'échanges constructifs.